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江苏师范大学不是211院校，是江苏省著名的师范类大学。
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不是
江苏师范大学不是211院校。 学校的办学性质是公办，层次为普通本科，类型是师范类，占地面积2457亩，学校地址为：江苏省徐州市铜山新区上海路101号;江苏省徐州市云龙区和平路57号。
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肖振 -
根据全国211大学名单可知：江苏师范大学不是211大学。学校前身是1952年创办的转业干部文化速成学校。1956年成立江苏省中学师资训练班。1957年成立江苏师范专科学校。1958年北迁徐州，1959年与徐州师范专科学校（邳县）合并，成立徐州师范学院。1981年成为全国首批硕士学位授予单位。1989年徐州师范专科学校（徐州）并入。1996年学校更名为徐州师范大学。1999年徐州工业学校并入。2011年学校更名为江苏师范大学。
211工程简介
“211工程”，即面向21世纪、重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科的建设工程，经过若干年的努力，使100所左右的高等学校以及一批重点学科在教育质量、科学研究、管理水平和办学效益等方面有较大提高，在高等教育改革特别是管理体制改革方面有明显进展，成为立足国内培养高层次人才、解决经济建设和社会发展重大问题的基地。
其中，一部分重点高等学校和一部分重点学科，接近或达到国际同类学校和学科的先进水平，大部分学校的办学条件得到明显改善，在人才培养、科学研究上取得较大成绩，适应地区和行业发展需要，总体处于国内先进水平，起到骨干和示范作用。
目前，211工程和985工程已经统筹为新的双一流大学建设，但是211大学依然受到广泛关注。
学校简介
江苏师范大学坐落于徐州市，是江苏省和徐州市重点建设的省属重点大学，教育部与江苏省人民政府共建高校，江苏高水平大学建设高校；入选“国培计划”、教育部“卓越教师培养计划”实施高校、数据中国“百校工程”；是全国首批“国家语委语言文字应用培训基地”，民政部社会工作专业人才培训基地，中国政府奖学金生委托培养高校，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，江苏省“留学江苏目标学校”，江苏省干部教育培训基地，江苏省辅导员培训与研修基地。
截至2021年3月，学校有泉山、云龙、奎园、贾汪4个校区，占地2457亩，校舍面积93.47万平方米；设有22个专业学院、1个中俄合作办学机构，59个本科招生专业；有1个博士后科研流动站，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，35个一级学科硕士点、13个硕士专业学位类别。
师资队伍
据2019年11月学校官网显示，学校有专任教师1636人，教授335人、副教授576人。目前我校有国家“万人计划”等高层次人才12人。入选新世纪百千万人才工程1人、科技部创新人才推进计划“中青年科技创新领军人才”1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人、中国科学院“百人计划”2人。3人获国家优秀青年基金。6人获“全国模范教师”“全国先进工作者”“全国五一劳动奖章”等荣誉称号，1人获中国侨界贡献奖。有双聘院士量级人才11人，国家“杰青”量级人才50人。11人为江苏特聘教授，15人为省“双创计划”人才，4人入选“江苏省高校教学名师”，14人获“江苏省有突出贡献的中青年专家”称号，29人为省“六大人才高峰”培养对象，123人入选省“333高层次人才培养工程”，161人入选省“青蓝工程”；有国家级省级教学科研团队18个。
院系概况
截至2019年6月，江苏师范大学设有3个试点学部、22个专业学院以及敬文书院、继续教育学院、国际学院、独立学院科文学院和教育部批准设立的首个非独立法人中俄合作办学机构——江苏师范大学圣彼得堡彼得大帝理工大学联合工程学院。有63个本科招生专业。
学科体系截至2019年6月，学校拥有35个一级学科硕士点，13个硕士专业学位类别，1个服务国家特殊需求博士人才培养项目，1个博士后科研流动站，覆盖11个学科门类。有6个省优势学科、12个省重点学科。
博士后科研流动站：生物学博士后科研流动站
江苏高校优势学科：中国语言文学、生物学、统计学、光学工程、教育学、区域新型城镇化发展。
江苏省重点学科（含培育）：数学、应用经济学、教育学、中国史、化学、世界史、生态学、艺术学理论、戏剧与影视学。
服务国家特殊需求博士人才培养项目：国家甘薯产业体系技术遗产育种与生物技术人才培养项目（依托生物学学科）
一级学科硕士点：哲学、应用经济学、马克思主义理论、教育学、体育学、中国语言文学、外国语言文学、考古学、中国史、世界史、数学、化学、地理学、生物学、生态学、统计学、机械工程、光学工程、测绘科学与技术、管理科学与工程、公共管理、艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学、语言学。
教学建设
省级品牌、特色专业：
历史学、思想政治教育、教育技术学、体育教育、汉语言文学、广告学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、教育学、广播电视新闻学、资源环境与城乡规划管理、测绘工程、汉语言、英语（师范）、机械设计制造及其自动化、生物技术、应用化学、财务管理。
国家级大学生校外实践教育基地建设项目：江苏师范大学-苏州安洁科技股份有限公司工程实践教育中心。
国家级教学团队：汉语言文学师范教育国家级特色专业建设点教学团队。
省级教学团队：分析学课程群教学团队、遗传学课程群教学团队。
教育部“十二五”专业综合改革试点项目：汉语言文学（教育）、教育技术学。
国家级特色专业建设点：历史学、汉语言文学、数学与应用数学、教育技术学。
国家级精品课程：文科高等数学、画法几何及机械制图。
省级精品课程：遗传学及遗传学实验、摄影技术与艺术、物理化学、中国现当代文学史、计算机绘图、数学分析、世界历史、英语写作。
国家级实验教学示范中心：生物学实验教学中心、语言科学综合实验教学中心。
省级实验教学示范中心：规划与设计学科群综合训练中心、科学计算与信息技术综合训练中心、软件工程实践教育中心、绿色化学工程实践与创新实践教育中心、影视制作技能综合训练中心、信息与控制工程实践教育中心、计算机实验教学中心、测绘与地理信息技术实验教学中心、区域经济与管理综合实验教学中心、教师教育实验教学中心、电工电子实验教学中心、化学实验教学中心、生物学教学实验中心、物理实验教学中心。
科研平台
一带一路”研究院，拥有江苏高校协同创新中心2个，国务院侨办侨务理论研究江苏基地、江苏省中国特色社会主义理论体系研究基地中共中央编译局江苏师范大学发展理论研究中心、江苏省淮海发展研究院、江苏省先进激光材料与器件重点实验室、国家重点实验室培育建设点——江苏省药食资源植物生物技术重点实验室等省级以上科研平台与机构20个。
截至2016年6月，江苏师范大学与徐州、盐城、连云港、宿迁、宁夏中卫、内蒙古满洲里等地方政府建立了校市战略合作关系；与徐工集团等企事业单位建立了技术合作关系；建立校地共建载体平台、校企联合研发中心等产学研合作基地100余家。江苏师范大学科技园获批国家级科技企业孵化器、国家级高校学生科技创业实习基地、江苏省大学生创业示范基地、江苏省留学人员创业园、江苏省大学生创业园、徐州市大学生创业园、徐州市重点现代服务业集聚区。技术转移中心获批国家技术转移示范机构，积极推进科技成果转化及产业化发展。
科研成就
2001年至2016年，江苏师范大学共获得各级各类纵向科研项目1115项，其中国家基金项目356项，国家社科基金重大项目7项、重点项目8项，国家自然科学基金重点项目1项、国家优秀青年科学基金项目1项；获得包括教育部高等学校科学研究优秀成果奖（科学技术、人文社会科学）、教育部全国教育科学研究优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、江苏省科学技术奖在内的部省级以上科研奖励近65项。在Nature子刊、PNAS、JACS、BRAIN、《中国社会科学》等国内外学术刊物上共发表论文6400余篇，其中被SCI、EI、SSCI和A&HCI等收录论文1685篇，被CSSCI收录1131篇；出版著作148部，出版教材56部，获得专利161项。
学术资源
截至2016年4月，江苏师范大学图书馆有泉山校区敬文图书馆总馆、云龙校区分馆、贾汪校区分馆及数学、艺术专业文献中心，馆舍总面积2.6万平方米。馆藏实体文献总量250余万册（件），中外文献数据库60余种，自建了“汉画像石（砖）数据库”、“学位论文数据库”、“徐州地方文献资源数据库”、“随书光盘数据库”、“教学教材数据库”等特色资源，成为学校学术研究与知识创新的资源中心。作为徐州高校教学联合体10所高校图书馆牵头馆，与国内外十余所高校图书馆以及部分省市图书馆建立了馆际协作关系。在教育学、语言学、历史学、基础数学等学科方面藏书丰富；古籍文献收藏富有特色，2010年被国务院批准为全国古籍重点保护单位。
学术交流
江苏师范大学是全国首批200所“有资格接收外国留学生的高校”之一，截至2017年6月，学校是全国首批“有资格接收外国留学生的高校”之一，相继与英、美、澳、俄等国的58所高校建立了友好合作关系，先后接收26个国家和地区的留学生来校学习。与美、澳两所大学联办孔子学院，其中迈阿密达德学院孔子学院荣获“全球优秀孔子学院”称号。在马来西亚设立全球首个海外孟子学院。与美国、澳大利亚、日本、俄罗斯和白俄罗斯等国高校开展合作办学和学分互认项目，与哈佛大学、香港大学等世界著名高校合作开展师资和管理人员培训项目。建校以来，学校已向社会输送了十八万余名毕业生，一大批取得突出成就的江苏师范大学校友活跃在海内外政治、经济、文化、科技和教育等各个领域。
校训
崇德厚学励志敦行
崇德”，即崇尚道德，追求品德端正，意在告诫师生彰明伦理，完善品德。它是校训中最基本的要求，故而放在最前。
“厚学”与“崇德”相对应，指要博学、厚积薄发。
“励志”，是砥砺、激励人树立远大志向，志存高远，注重知识的拓展，素质的培养，品格的塑造。
“敦行”，“敦”是敦促、勉励之意，“敦行”就是重视践履，勉励去做，身体力行。
“崇德厚学，励志敦行”具有深厚的中国哲学、历史、文化底蕴。好的校训总是植根于本民族文化的土壤，国内优秀的大学校训无不在这一点上大做文章。这一表述彰显出了师范院校培养人才的宗旨是更重视德才兼备、以德为先。“崇德厚学”是办学理念、达到的目标；“励志敦行”是实现的途径、方法。