为什么苹果梨比桃杏更易形成大小年

大年小年是什么意思 　　大年小年是什么意思，中国传统节日中有大年和小年,都是接近于春节的一段时间,小年在前,大年在后,共同赋予我们美好的一个新年。大年小年相信大家都不陌生，那大年小年是什么意思呢 　　大年小年是什么意思1 　　 大年小年是什么意思 　　 小年的介绍 　　农历十二月二十三和二十四，是汉族民间传统的祭灶日，又称“小年”。传说灶王爷原为平民张生，娶妻之后终日花天酒地，败尽家业沦落到上街行乞。一天，他乞讨到了前妻郭丁香家，羞愧难当，一头钻到灶锅底下烧死了。[小年祭灶习俗有什么讲究] 　　玉帝知道后，认为张生能回心转意，还没坏到底，既然死在了锅底，就把他封为灶王，每年腊月二十三、二十四上天汇报，大年三十再回到灶底。老百姓觉得灶王一定要敬重，因为他要上天汇报。于是，汉族民间就有了腊月二十三、二十四的祭灶“小年”，祈求来年平安和财运。 　　 大年的介绍 　　汉族过的春节，蒙古族叫"大年"，年前要宰杀好牛羊，制做新衣服，备好各种精美的食品。年三十晚上，全家围坐在摆满肉食、奶食、美酒的桌旁，桌上供一张写着祖宗名字的大纸，以示与祖先团聚在一起进餐、歌舞，谓之"守岁"。初一到初五，纷纷跨上骏马。带上哈达和美酒，逐次位向亲朋好友拜年。拜年者往往还要带上一小包茶叶同去，意思是"带喜回家"。 　　 小年大年是什么时候 　　农历腊月是小年及果树歇枝、竹子等生长得慢的年份，小年在腊月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。小年是大年的前奏。是我国汉族传统节日，在中国的春节习俗中，扮演了非常重要的角色。这一天，通常会通过进行一些沿袭了两千年的习俗，即祭灶和扫年，来宣告整个春节庆祝活动的开始。 　　大年，从腊月最末一天开始，一般认为到正月十五日元宵节为止，亦有未出正月就是年的说法。节日期间主要的"传统民俗活动有祭祖，贴门神，放爆竹，给压岁钱，吃年夜饭，送财神等。 　　大年小年是什么意思2 　　 什么是大年 大年是什么意思 　　一、指农历春节，有时包括除夕和节后数日。 　　示例：大年三十，大年初三。 　　二、指年寿长。 　　庄子·逍遥游>：“小知不及大知，小年不及大年。” 　　三、指丰年，有时也指某种农作物在这一年丰收(特别是果树的大小年突出)。 　　四、a lunar year in which the last month has 30 days：农历12月有30天的年份 　　五、great year：春分点运动一整圈所需的约25800年的周期，在此期间天极环绕黄极描出一个完整的圆。 　　 什么是小年 小年是什么意思 　　大年的伙伴，曾化身神龟为大禹敬献洛书，其背上神秘的“洛书”图案同样是被称为中国万经之首的《易经》的起源。“地势坤君子厚德载物”的易经坤卦正是小年的体现。每年除夕过后，大年都会回到它的居住地北斗七星宫闭关积蓄吉祥能量，直到除夕夜(腊月二十九或三十)。每年腊月二十三日的时候，它都会派小年先到人间，看看都有哪些人需要吉祥能量的补充，为它通报情况。小年爱吃灶糖，于是人们为了小年和灶王爷能“上天言好事”，就形成了中国人过小年吃灶糖的民俗。 　　 姓名： 小年 　　 种族： 龙马 　　 生日 ：腊月二十三 　　 血型： 不详 　　 身份： 北斗七星宫守卫神兽 　　 背景： 化身神龟为大禹献洛书 　　 亲朋伙伴： 大年、灶王爷 　　 对手敌人： 夕 　　 性格特点 ：嘴甜憨喜 　　 口味 ：喜欢灶糖 　　 法宝： 超级灶糖 　　 主要技能： 　　A.向大年报告人间需要吉祥能量补充的人员名单和具体地址。 　　B.与大年一起唤起“河图洛书”的力量，联合发出巨大威力，战胜任何强大的对手。 　　大年小年是什么意思3 　　 大年小年的习俗 　　小年有祭灶的习俗，从秦汉甚至更早时就有记载。《后汉书·阴识传》中说：“宣帝时，阴子方者至孝有仁恩。腊日晨炊，而灶神形见，子方再拜受庆；家有黄羊，因以祀之。自是祀后，暴至巨富。”所谓祭灶，就是祭拜灶神，因而小年也叫祭灶节、谢灶、灶王节等等。 　　而在民间流传中，灶王爷也逐渐被“人化”。据传说，灶王爷本是天上的一颗星宿，因为犯了过错，被玉皇大帝贬谪到了人间，当上了“东厨司命”。 　　他端坐在各家各户的厨灶中间，记录人们怎样生活，如何行事，每年腊月廿三或廿四，灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报这家人的善恶，让玉皇大帝赏罚。因而，人们在腊月廿三或廿四都要祭灶，祭送灶神升天。祭灶时，通常将灶君神像贴在锅灶旁边正对风匣的墙上。 　　两边配联多为“上天言好事，下界保平安”，下联也有写成“回宫降吉祥”，横批是“一家之主”。在灶王像前的桌案上供放糖果、清水、料豆、秣草；其中，后三样是为灶王升天的坐骑备料。 　　祭灶时，还要把关东糖用火融化粘住灶王爷的嘴，让它不在玉帝那里讲坏话，也有意为让灶王的嘴甜，光说好话。最后将灶王爷像焚烧，谓之“升天”，边烧边磕头祷告。 　　 大年则有守岁熬年 　　除夕守岁是最重要的年俗，这在魏晋时期就有记载。除夕晚上，一家老小熬年守岁，欢聚酣饮，共享天伦之乐，这是炎黄子孙至今仍很重视的年俗。即使常年在外工作的人们此时也一定要赶回家团聚。 　　人家在大年三十到来之前，别的门饰可以不要，但一定要贴上一副红彤彤、喜洋洋的对联 　　中国人的传统里有各种形形色色的饭局，但天字一号重要的当属大年三十晚上的这顿年夜饭。大年三十的晚上是一家人团聚的时候，这一天，离乡游子，非迫不得已，都要在除夕前赶回家来，和家人一起吃年夜饭，所以也称团年。 　　 吃带硬币饺子交好运 　　过年吃饺子是北方人的习俗。东北民间在除夕有守岁的习惯。大年三十晚上辞旧迎新，一定要吃饺子，在众多的饺子中只包上几只带有硬币的谁吃到了这样的饺子就预示着在新的一年里会交好运，有吉祥之意。 　　当然大小年还有其他许多习俗。不知道大家发现了吗？我们的传统习俗不但很有趣还很有寓意。让我们珍惜我们的传统文化，过一个快乐的春节。

1、大年小年很好区分，它们的日期、习俗均不相同。小年是腊月二十三，主要习俗是祭灶。大年，从腊月最末一天开始，一般认为到正月十五日元宵节为止。节日期间主要的传统习俗有祭祖、贴门神、放爆竹、给压岁钱、吃年夜饭、送财神等。2、大年就是指新年，是春节的意思。一般认为从年尾最后一天开始，到正月十五日为止。不过关于大年有很多不同的说法，比如民间有未出正月就是年的说法，四川、贵州等部分地区指农历十四为大年，还有些地区只指腊月三十为大年。大年是传统的节日之一，在中国延续已有数千年。也一直延续着一些固定的活动，大年活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主。

““大小年”现象形成高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。“大小年”现象形成高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。大年：某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。小年：由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。

问题一：“大小年”是什么意思 大小年指一些农作物，尤其是果树，一年多产（称大年）一年少产（称小年）的现象。果树产果时，往往有个奇特的现象，即若它今年结了很多果子的话，那么，明年就不能多结果或甚至完全不结果了。这种现象在苹果、梨等一些主要果树上，表现得更为明显。人们把这种现象叫做果树的小年。 问题二：高考分大小年，是什么意思啊？ 这个其实是只得填报志愿的时候的风险问题。 举个例子。 比如今年的分数线很高，文科的重本在600，那么有的刚刚上了重本的人就不敢报川大，最后录取工作结束之后发现上了600分的人，报了川大就被录取了， 然而就像去年和今年的四川分数线一样，差距不大，本来你上了2本线，看到泸州医学院不错自己想报的专业，去年的收分线与自己的分数差不多，然后这个专业有还可以。你自己就报了，最后发现没有遭录，最后发现今年同时报这个专业的人有很多。 这个其实最主要的还是看各个学校的具体的情况，比如说，这个学校教学质量的好坏，知名度等， 就像各个省的统一下划的分数线都是确定的，到偿各个学校就不一样了，具体学校具体分析。 同学，这个还是要靠你多分析学校的相关招考信息哈！ 最后祝你心想事成~ 问题三：什么是大小年？ 外省院校，尤其是经济较发达的热门院校，在你所在的省招生时，往往招生人数较少，因此会出现一种有趣的情况，即该学校在你所在的省招生时的录取分数会呈现一年高一年低的现象，这就是填报志愿时所说的大小年 充分利用好大小年，可以使分数较低的考生进入一所理想的学校，也可以使高分考生避开一些分数可能教高的热门院校，增加录取的把握 不过，利用大小年，也近似赌博，是一种比较冒险的做法，因此要慎重。 问题四：高考招生大小年是啥意思 出现“大小年”的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有“大小年”现象，同一所高校在某省市可能有“大小年”现象，但在另一些省市就未必有“大小年”现象。 高考招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多，直接结果是当年的录取分数线被抬得很高，这一年称之为“大年”。 由于这一年录取分高，竞争异常激烈，使下一年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，人们将其称之为“小年”。再下一年的考生看到上一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分数起伏十分明显，就形成了所谓的“大小年”现象。 问题五：高考大小年 是什么意思啊？？（今年是大年还是小年啊） 你好，很高兴能够回答你的问题。 大小年 现象其实有点类似于市场规律。考生填报志愿时，往往会参照高校往年的录取分数线，特别是上一年在当地的分数线。根据考生普遍的报考心理，如果上一年某高校录取分数特别高，当年考生就会因为担心录取难度增大而改报其他学校，从而导致该校报考人数减少，分数线降低；反之，下一年的考生又会争相填报，抬高其录取分数线。这就形成高校录取的大小年现象。但是，大小年现象并非特别明显或者规律，它具有很强的偶然性。如果考生能够正确把握大小年现象，找出规律，就可以再志愿填报中避开高峰（大年），寻找低谷（小年），增加被录取的几率。 使用手册：大小年只能作为志愿填报的“药引”，不可过量，否则会物极必反。 TIP 1. 高校录取过程中是否存在大小年现象，需要考生结合往年录取信息，并综合学校多方情况全面判定，地理位置、学校改名、院校升级等都会成为影响高校录取走势的因素。而不应该道听途说，凭感觉轻易判断，而判定时，考生也最好研究高校连续3年在当地的录取走势。 TIP 2. 如果能够基本确定高校录取的大小年走势，那么考生就应该对大年和小年，确定不同的报考策略。遭遇高校录取大年时，应该审时度势，确定自己的报考行为：即至少利用三年以上的学校录取平均分，确定学校的录取分数曲线变化，避开“大年”，找准“小年”使自己能够顺利进入自己心仪的大学。 TIP 3. 把握大小年现象能给考生志愿填报带来意外，但它也不是确保被录取的灵丹妙药。很多时候运用大小年现象报考，不能收到两全其美的结果，只能是一种只能保证学校无法保证专业的“幸运”罢了，因为好的专业都在第一志愿被考分较高的考生占有了。所以运用大小年现象报考，只能勉强进入某个学校，而专业大多只能是相对冷门的专业了，这对特别向往某所学校的考生比较适用。 TIP 4. 高校录取中的“大小年”情况，有时并非呈规律性变化，即上一年是“小年”的话，而下一年未必会出现“大年”，在各种因素的影响下，有时甚至会出现连续两个“大年”或“小年”。此外，并非每所学校都会出现大小年现象，也未必同一所高校在每个省都出现大小年现象。尤其像北京大学、清华大学等名牌大学，每年报考人数很多，录取分数也很高，录取中就不会出现大小年现象，即使同一所学校在不同省的录取情况不同，是否出现大小年现象，不能一概而论，考生必须至少研究三年高校录取情况才能有大致判断。 TIP 5. 大小年现象最好用来选择保底志愿，最重要的是把第一志愿的文章做好。 2005年江苏文科考生晓艳，高考573分，高出当年一本线13分。其实早在考前晓艳和父母就决定不管成绩如何，一律只考虑省内院校，而晓艳也对南京师范大学情有独衷。经过查询，2004年南师录取最低分575分，与当年一本线持平，而自己今年比一本线高13分，通过这样的比较，晓艳觉得自己报南师绰绰有余。可是正当她要将南师作为第一志愿时，班主任的一席话惊醒了陶醉在喜悦中的晓艳。“若按去年的情况以你可以报南师，但录取形势每年都不一样。你是复读生，尽量不要去冒险，要求稳妥，能走尽量走。”于是晓艳认真查询了南师往年的录取分数，发现学校在录取时的确存在“大小年”现象，而2004年恰好是“小年”。于是晓艳觉得2005年肯定是“大年”，她最喜欢的法学专业近几年录取分数竟然高出一本线30～40分。 后来她将目光锁定在江南大学上。认真查阅江南大学往年的录取分数，她惊喜地发现，江南大学2002年、2003年、2004年连续三年在江苏生的录取分数线与一本线持平。以晓艳高出一本线13分的成绩，报考江南大学是十拿九稳的事，再说......>> 问题六：考研大小年是什么意思 1、每个考生要有自己的考研复习节奏，按照自己制定的复习安排进行复习。考研大小年是指上一年度的复试分数线较高（低），就会造成下一年度报考人数的变化，从而使下一年度复试分数线降低（提高），俗称大小年。 2、2016年硕士研究生考试时间节点： 应届本科毕业生网上预报名：2015年9月25至9月28日(每天9:00―22:00)。 3、全国网上正式报名时间：2015年10月10日至31日(每天9:00―22:00)。 4、现场确认时间：11月10日至14日。 5、准考证下载时间：12月15日开始。 6、2016年考研初试时间：2015年12月26日至12月27日(上午：8:30-11:30，下午：14:00-17:00)，考试时间超过3小时的考试科目安排在12月28日进行。 问题七：哪位知道高考大小年 是什么意思啊？？（今年是大年还是小年啊） 不瞒你，这是我复制的，但是希望可以解决你的问题。 出现“大小年”的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有“大小年”现象，同一所高校在某省市可能有“大小年”现象，但在另一些省市就未必有“大小年”现象。 高考招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多，直接结果是当年的录取分数线被抬得很高，这一年称之为“大年”。 由 于这一年录取分高，竞争异常激烈，使下一年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，人们将其称之为“小 年”。再下一年的考生看到上一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分数起伏十分明显，就形成了所谓的“大小年”现象。 问题八：请问高考志愿填报中的“大小年”是什么意思？ 高校招生中，存在一种大小年现象。某一年填报某高校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是太高了当年的录取分，这就是大年。而因为这年的录取分高，竞争非常激烈，下一年许多考生望而却步，不敢报考该校，于是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，这就是小年。再下一年的考生因为录取分数低，报考的考生又大大增加。如此循环，报考人数和录取分起伏十分明显，就形成了所谓的大小年现象。以下是我们总结的通过分析大小年来准备高考志愿。 一是录取分数陡然冲高，或较长时期在高位运行。所谓“陡然冲高”，比如2014年湖南大学在理科重庆招生，出现小年，录取分数532分。因为2013年湖南大学理科在重庆大学招生分数达到581分，达到了历史新高，因此2014年出现小年，旭德高考咨询抓住这个机会，推荐了接近20个重庆考生低分考上了湖南大学。 二是招生计划数的变化，在没有重大利好或利空信息的前提下，招生计划数减少，当年最低录取分就会升高;招生计划数增加，最低录取分就会降低;招生计划数大幅增加，最低录取分差就可能为0。比如2012年东北大学在四川增加了52个招生计划，录取人数从2011年人数64分增加到2012年的116人，分数从539分下降到525分（2011年四川省控线519、2012年四川省控线518分）。 三是有关该地区、或者该校的重大利好或利空信息，利好信息。比如2008年四川出现地震，四川的学校录取分数都大幅下降。还有就是高校更名和首招，都会出现低分或者小年的情况。比如2012年合肥工业大学第一年在四川招生，超一本线0分就能被录取。 总结：每个区域都有大小年学校，我们要认真分析学校每年录取分数、招生计划、招生信息变化等因数，提高学校的分数判定能力，我们在平行志愿的情况下，适当冲一些可能出现大小年的好学校，是可能的，也是有机会的。 旭德高考咨询致力于帮助考生和家长进行高考志愿的填报，详情百度搜索“旭德高考咨询” 问题九：高考的大小年是什么意思 指的是院校招生的成绩，有的学生集中报考一个院校导致该校成绩较高称为大年，相反则为小年 问题十：金融大小年什么意思 大小年是指行情一年好一年坏，行情好的时候叫大年，大年时候大家都比较挣钱。行情不好的时候就是小年，小年时候大家都不挣钱或亏钱。

1、大年，一般是从除夕的当天算起，一直到元宵节（即正月十五）结束。也就是说，大年是一个时间段，从除夕开始，一直持续十六天。2、小年，是民间扫尘、祭灶的日子，南方一般是腊月二十四日，北方一般则是腊月二十三日，各地方的定义可能会有所不同。3、简单的判别大小年的记忆方法：除夕至正月十五是大年，比除夕早七天左右的腊月二十三或腊月二十四则是小年。

高考大年和高考小年就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。在高考后的高校招生工作中，存在一种被大家称为“大小年”的现象。所谓“高考大小年”就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。而由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，随之带来的结果是这一年参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了。如此往复循环，报考人数和录取分出现起伏，就形成了所谓的大小年现象。几点规律：“小年”出现一次后，一般不会连续第2次出现。即头一年是“小年”，第二年基本不会再是“小年”。但“大年”出现一次后，是可能会连续出现“大年”现象的。也就是说，头一年出现“大年”的高校并不意味着第二年该校就一定会是“小年”状态。“大年”出现后，第二年、第三年、甚至第四年都可能连续是“大年”。所以考生不要认为头一年是“大年”的高校，第二年就会出现“小年”。抱着这种侥幸心态是不利于顺利进入心仪院校的。

“大小年”的意思：1、农作物一年多产(称大年)一年少产(称小年)的现象大小年指一些农作物，尤其是果树，一年多产(称大年)一年少产(称小年)的现象。果树产果时，往往有个奇特的现象，即若它该年结了很多果子的话，那么，下一年就不能多结果或甚至完全不结果了。这种现象在苹果、梨等一些主要果树上，表现得更为明显。人们把这种现象叫做果树的小年。2、某一年填报某校的人数与计划招生数之间的变化大年：是指某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果导致当年的录取分被抬得很高。小年：由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了。结果是参与竞争的人少了，录取分相应就降下来了。

考研大小年的意思是：大年：指某学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，分数线也就水涨船高了，这年就是它的"大年"。小年：与"大年"相反，由于报考人数少，分数线降低。一般来说偶数年就是大年，比如2022考研就是大年，那么今年2023考研就是小年。大小年是绝对的吗？通常情况下"大年"、"小年"是相隔一年或两年交替出现的，因此大小年也会被称为奇偶年，偶数年被认为是相对难考的年份，奇数年则相对简单。这个结论从而来呢？奇偶年的说法只是根据每年的出题难度还有各科分数线总结出的一种趋势而已，并不是绝对的。这只是一种趋势，只有参考的作用。不用太在意，安心踏实准备即可。公共课真题是由命题专家根据考研大纲来制定的，因此公共课每年难度系数变动不大，数学的规律相对明显，一般来说，偶数年的考研难度会增加，奇数年的考研数学会稍微简单些。专业课则是院校自命题比较多，院校在题目调整上有更多灵活性，如果某年的题目容易则会提供当年的分数线，反之则降低分数线，更多是反映在分数线上。考研大小年只是命题专家根据往年的考生考试情况，进而做出的灵活变动。就23考研来讲，不管大年小年，考研难度目前是上升态势，这其中有多重客观因素。同时有关考研的政策也处在变动中，比如最新更改的调剂政策使众多调剂考生多有不便，小伙伴们要多多关注考研政策，尤其是在实施的第一年。祝你顺利上岸！

考研大小年指的是如果上一年度的复试分数线较高，就会造成下一年度报考人数的变化，会使下一年度报考人数变少，从而使下一年度复试分数线降低。反之如果上一年度的复试分数线较低，就会造成下一年度报考人数的变化，会使下一年度报考人数变多，从而使下一年度复试分数线提高，合称俗称大小年。全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

大小年是指一些农作物，尤其是果树，一年多产（称大年）一年少产（称小年）的现象。不同的果树种类，同一种果树不同的大小年的表现也各异。即使是同一个果园里的同一个品种，也往往出现同一年份有些植株是大年而另一些是小年。 大小年是指一些农作物，尤其是果树，一年多产（称大年）一年少产（称小年）的现象。不同的果树种类，同一种果树不同的大小年的表现也各异。即使是同一个果园里的同一个品种，也往往出现同一年份有些植株是大年而另一些是小年。

果树产量丰年歉年间隔出现的现象。又称隔年结果。通常把高产年称为大年，低产年称为小年。大小年结果现象是果树生产中常易发生的问题。防止和克服大小年，维持高额而稳定的产量和经济效益，是果树栽培的重要目的。大小年程度表示果树大小年程度的方法，有Ⅰ值和B值两种。Ⅰ值表示隔年结果的强度，B值表示隔年结果的频率。“＋”或“-”号表示相邻年中后一年产量高于或低于前一年。Ⅰ值或B值等于零，表示产量稳定；Ⅰ值等于100，表示一年有产量，一年无产量；Ⅰ值在0～100之间时，一般大于20%为存在大小年现象，小于20%表示大小年不明显，大于30～40%为大小年现象严重。B值等于100，表示在若干年间，每年产量都有波动，频率显著。以上两种表示方法，均按单株产量计算。生产中，常以某树种或某果园群体总产量计算Ⅰ值或B值，也有一定实际意义和参考价值。大小年的危害大小年现象常常是大年和小年间隔反复出现，或是一个大年后出现一个或二个小年，或是两个大年后出现一个小年。有大小年的树，不但两年平均产量低于稳产树的两年平均产量，而且对果树的树势和果实质量都会造成较大的影响。小年产量低，直接影响当年经济收益；大年则由于结实过多，果实小，品质差，不耐贮运，而且还由于树体营养消耗过多，严重削弱树势，加剧大小年现象，还会抑制根系的正常生长，导致根部和枝干病害或冻害发生，缩短盛果年限及果树寿命。大小年成因栽培管理不当和异常气候是造成大小年的主要原因，而果树种类、品种的特性也有关系。①气候条件。主要是低温，中国华北北部、东北、西北等地冬季的严寒，长江流域的冬春低温，以及大多数果区的花期霜冻，都会使花器遭受不同程度的伤害，严重时造成小年：花期阴雨、干旱、干热风以及雹灾等亦足以造成减产，形成小年。花期气温高，阳光充足，有利于昆虫活动及花粉发芽和受精，则当年着果率高，从而形成大年。②栽培条件。果树营养枝与结果枝比例适宜，营养条件良好时，花芽分化多，如坐果率也高，便形成大年。在修剪过重，营养生长过旺，花芽分化期过于干旱或雨涝，氮素营养过多或缺乏，碳水化合物积累少，则花芽分化少，便出现小年。大年时，开花、结果消耗大量营养，碳、氮的营养水平均低，不易形成花芽，同时结果多，种子多，结果枝及附近的芽内赤霉素水平较高，也抑制花芽分化，造成小年。如管理不当，树势衰弱或过旺，碳、氮营养不协调，则花芽难以形成，继之仍是小年。③树种、品种特性。一般大果型品种、树冠密集、生长势弱和对不良环境条件敏感的树种，容易产生大小年。如苹果、梨、柿、龙眼、荔枝等容易产生大小年，桃、葡萄等不易产生大小年。同一树种不同品种的大小年现象差异也很大，如苹果品种醇露、大国光、国光等大小年明显，而鸡冠、金冠、红星等大小年不明显；柑橘中的椪柑大小年严重，十月橘则连年丰产。④内源激素水平差异（见花芽形成）。克服大小年的途径应针对造成果树大小年结果，的原因，采取相应的措施，逐步加以克服和纠正。①选用成花容易、连续结实能力强和易于丰产稳产的树种、品种。②控制、调整花量和结果量。大年花量过多，应及时疏花疏果，控制过量结果，并应用修剪措施，适当减少成花量，避免大年形成；小年时花量过少，应采取保花保果措施，尽量提高坐果率，以增加产量。③提高管理水平。加强水肥，及时防治病虫害，改善通风透光，以提高树体营养水平。④应用生长调节剂。大年时，于盛花后喷布B9、乙烯利等生长调节剂，促进形成花芽；小年时喷布适量赤霉素，以减少形成花芽。

大、小年的来历如下：大年的来历：大年来源于民间的传说。大年又称过年，即春节，是中国人一年之中最重要最隆重的传统节日。相传古时有一叫年的怪兽，凶猛异常，每逢除夕出来伤人畜，人们只有逃往深山躲避，后来人们发现，年最怕红色，火光和炸响，于是每逢除夕，家家户户贴红对联，燃放爆竹，烛火通明，守更待岁，驱赶年，兽，久而久之，这就成了过年的习俗。小年的来历：小年是因为一个民间传说。农历腊月廿三日（或廿四日），灶王爷都要上天向玉皇大帝禀报各家善恶，让玉皇大帝赏罚。老百姓觉得对灶王一定要尊重，于是，民间就有了腊月二十三、二十四的祭灶“小年”，祈求来年平安和财运。春节的习俗春节，是集除旧布新、拜神祭祖、祈福辟邪、亲朋团圆、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。春节历史悠久，起源于早期人类的原始信仰与自然崇拜，由上古时代岁首祈岁祭祀演变而来，在传承发展中承载了丰厚的历史文化底蕴。我国过年历史悠久，在传承发展中已形成了一些较为固定的习俗，有许多还相传至今，如买年货、扫尘、贴年红、吃年夜饭、守岁、拜岁、拜年、舞龙舞狮、拜神祭祖、祈福禳灾、游神、押舟、庙会、游锣鼓、游标旗、上灯酒等。

高校录取分数线的大小年是指高校在某省这一年录取时分数比较高，下一年录取时分数下降，彼此重复。造成这一现象的主要原因是考生分析上一年各高校录取分数线时，因不敢填报高分高校，涌向低分高校，使得上一年高分的学校分数线下降，而低分高校因填报人多而分数线飙升。考生应在认真阅读有关高校招生章程以及所在地省级招委会公布的招生规定后，参考高校公布的招生计划，按有关规定和要求选择填报学校和专业志愿，并对所填报志愿的真实性和准确性承担责任。因考生本人疏漏或失误造成的后果，由考生本人承担责任。各级招生考试机构和高级中等教育学校要组织力量加强对考生志愿填报的政策解读和技术指导。考生填报志愿结束前各级招办不得将考生高考成绩提供给高校。

高校录取大小年 高校招生中，存在一种所谓大小年的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多┝恕…如此循环，报考人数和录取分起伏十分明显，就形成了所谓的大小年现象。 出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在大小年现象。据报道，2004年四川省报考北京邮电大学的人很多，该校在四川的录取分比其他同层次高校的录取分高出许多，这对2005年四川报考该校的考生人数或许会有影响。哪些学校出现过大小年现象，或已出现大小年的趋势，考生可从《高考分数线》或其他相关资料中查到各高校近3年的录取分数线，并从中得到启示。 一般说来，高校招生录取有无大小年，考生应该关注。如果某校大小年现象明显，2004年恰遇大年，2005年报考的人数可能就会少些。相反的，上一年是小年的话，今年可能会是大年，但不绝对，考生可作为参考。

“大小年”指一些农作物尤其是果树各年产量明显地呈现忽高忽低波动的现象，又称隔年结果、周期性结果或歇枝。“大小年“的严重程度通常用以下方法来衡量：“大小年”幅度数=连续两年产量之差/连续两年产量之和×100%。一般来说，果树连续两年的产量相差在20%以上，就认为出现了“大小年”现象。不同的树种，“大小年”的明显程度也不同。如葡萄、桃、李子、樱桃等果树的“大小年”现象并不明显；而苹果、梨等果树“大小年”现象就比较明显。同一树种，不同品种，“大小年”表现的产量变化幅度也不一样。成熟期的早晚和果树的年龄，与大小年程度的轻重有一定关系。一般是晚熟品种比早、中熟品种重；成年和老年树比幼年树重。如在梨树中，秋子梨系统的果树，“大小年”差异又大于白梨系统的果树；晚熟品种又大于早熟品种。无疑，“大小年”现象的存在，严重影响了果品的产量和果园经济效益。拓展资料克服的途径1.深翻改土，施足肥水，促进根系的更新复壮，增强根系的吸收功能，改善树体营养状况。2.细致的更新修剪。修剪时注意枝条的更新、枝组的培养，合理安排营养枝、结果枝和结果预备枝的比例，使树体每年既有一定的产量又有一定的营养生长量，同时还有一定数量的结果预备枝来年结果，从而预防和减轻“大小年”现象。3.“大年”早起疏果，“小年”保花结果。“大年”里，在6月生理落果以前早期（越早越好）疏除过多的果实，以防止来年成为“小年”。这一措施既可减少由种子所产生的抑制花芽孕育的物质，又可增大叶/果比例（一植株上，每一个果实所占有的叶片数目或面积）。由于叶片除能产生果实生长和花芽形成所必需的营养物质外，还产生花芽孕育所必需的某些激素，适当的叶/果比例是形成足够花芽的重要条件。这个比例因果树的种类和品种而异。苹果一般为每一果实平均20～40片叶。短果枝型和矮化砧苹果的叶片在一天内受阳光直射的时间比乔化砧树长，光合作用率高，最适叶/果比例可比乔化砧树小。“小年”里要保花结果，想尽一切办法，让果树“吃饱喝足”，增加果树体内的营养物质，这样既能保证果实累累，又可使后继的花芽数量繁多。例如，花前施氮肥，花后施磷肥，土壤中保持适当的水分，以提高座果率。加强田间管理，施足基肥，及时除草，合理间作，也有一定的增产效果。此外，通过整枝修剪，协调营养生长和生殖生长之间的关系，促进花芽分化，提高单位面积的座果率，可增加产量。近年来，生产上还利用植物生长调节剂以及多种数量元素，及时进行喷洒，也收到了好的效果。从而使‘大小年“的产量变化幅度逐年缩小以至最后被完全克服。4.加强树体保护，预防自然灾害，及时防治病虫害。

生产上经常遇到果树一年结果太多，下一两年结果太少或不结果的现象称为大小年结果现象。管理不善的果园，大小年现象经常发生。除自然因素外，大小年的实质问题是营养失调（结果过量，营养消耗过多）和内源激素不平衡以至影响成花坐果。测定大小年现象是否发生，可用下述方法：（1）某一年产量占其相邻一年产量的30%以下时，即为出现了小年。（2）小年产量占大年产量80%时，为轻度大小年；占50%～80%时，为中度大小年；占50%以下时，为严重大小年。（3）大小年幅度需有两个大年和两个小年产量数字才能算出。其计算公式为：如果没有大小年，其大小年幅度等于0%，若是绝对大小年（小年无产量），大小年幅度值为100%。

高考大小年意思是每年都会有一部分学校的报考人数不稳定，报考人数变化较大。“大小年”现象是高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。大年：某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。小年：由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。高考大小年形成原因：1、由于家长和考生在填报高考志愿时候，只能参照高校往年的录取分数线，特别是上一年在当地的分数线。根据考生普遍的报考心理，如果上一年某高校录取分数特别高，当年考生就会因为担心录取难度增大而改报其他学校，从而导致该校报考人数减少，分数线降低;反之，下一年的考生又会争相填报，抬高其录取分数线。这就形成高校录取的大小年现象。2、招生计划的变化也可能引起大小年现象：当招生计划发生相对去年有增加时候，考生认为人数增加，进入这个学校的机会大了。于是，报考的人数增加，形成大年。院校招生人数过少：对于招生计划人数过少的院校，比较容易发生波动。

高考大小年，高考名词，意思是每年都会有一部分学校的报考人数不稳定，报考人数变化较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，这就导致当年的最终考生录取分数很高，这就被说成大年。但是等到第二年报考时候，由于上一年录取分高，让今年考生选择的时候有所犹豫，不再报考该校，与上年相反，这一年参与竞争的人少，录取分相应就降低，称之为小年。小年一般不会连续出现多次。即今年是小年，第二年很小概率是小年。但大年则不是这样，很可能会连续出现大年。头一年大年第二年并不一定会是小年。所以考生不要认为头一年是大年的高校，第二年就会出现小年。这种侥幸心态很容易造成高考报考失败。扩展资料出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某些省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在大小年现象。辟如某年某省报考北京邮电大学的人很多，该校在这一地区的录取分比其他同层次高校的录取分高很多，这对下一年该地报考北京邮电大学的考生人数或许会有影响、哪些学校出现过大小年现象，或已出现大小年的趋势，考生可从近年的高考分数线，或其他相关资料中查找各高校近3年的录取分数线，并从中得到启示。参考资料来源：百度百科-高考录取分数线参考资料来源：百度百科-高考大小年

高考大小年思是每年都会有一部分学校的报考人数不稳定，报考人数变化较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，这就导致当年的最终考生录取分数很高，这就被说成大年。但是等到第二年报考时候。由于上一年录取分高，让今年考生选择的时候有所犹豫，不再报考该校，与上年相反，这一年参与竞争的人少，录取分相应就降低，称之为小年。扩展资料：高考大小年的录取批次：第一批（重点）本科控制线第一批本科控制线又称重点线，参与第一批录取的高校都是重点大学。这是重点院校录取的底线，只有上线考生才有被录取资格。第二批（普通）本科控制线第二批本科控制线又称一般本科线，是所有本科院校录取新生的底线。普通本科院校为数众多，录取新生的总数也很多。第三批本科控制线参与这批录取的院校主要是独立学院和民办高校的本科部分。高职高专录取线线上考生才有资格参加高职高专的录取，这条线通常又称大专线，其实又是当年该地高考的最低录取线。录取最高分是指高校在招生年度在某一招生地区录取的成绩最高一名考生的分数。最高分在考生填报志愿中有一定的参考价值。高考录取线的划定，一般来讲，按照120%的比例进行划定。比如今年某个省的一本批次的大学文史类招生计划是10000人，在划定录取线的时候，按照考生高考成绩从高到低进行排序；排到第12000（120%比例）名考生的时候，这名考生的高考成绩就是该省当年的重点线，如果有同分考生，其分数也算累积。这就是录取线的划定方法。本科二批和本科三批的划定方法也是这样的。参考资料来源：百度百科-高考大小年参考资料来源：百度百科-高考录取分数线（全国高考省控线、批次线）

“大小年”，即当年报考人数多，导致录取分数线上调，录取比例下降，第二年因不敢报高分院校而拥向低分院校，使得上一年高分院校就会出现报考人数减少、分数线下降的现象，当年报考北大的考生多，报考清华的考生就会减少，反之亦如此。“大小年”形成的原因主要是考生迷信上一年各录取分数线。　　高考高校录取大小年 高校招生中，存在一种所谓大小年的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分起伏十分明显，就形成了所谓的大小年现象。　　出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在大小年现象。据报道，2004年四川省报考北京邮电大学的人很多，该校在四川的录取分比其他同层次高校的录取分高出许多，这对2005年四川报考该校的考生人数或许会有影响。哪些学校出现过大小年现象，或已出现大小年的趋势，考生可从《高考分数线》或其他相关资料中查到各高校近3年的录取分数线，并从中得到启示。　　一般说来，高校招生录取有无大小年，考生应该关注。如果某校大小年现象明显，2004年恰遇大年，2005年报考的人数可能就会少些。相反的，上一年是小年的话，今年可能会是大年，但不绝对，考生可作为参考。

什么是高考大小年现象：高考“大小年”现象，即当年报考人数多，导致录取分数线上调，录取比例下降，第二年因不敢报高分院校而拥向低分院校，使得上一年高分院校就会出现报考人数减少、分数线下降的现象。高考大小年现象怎么形成的高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地理解就是某所或某些学校的高考报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的高考录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。

简单的说就是高考报志愿时，一些学校的报考人数不稳定，录取分数线出现了高低起伏很大的现象。“大年”就是指在这一年报考志愿的时候，报考某学校的人数比招生计划数多很多，因此该学校当年的录取投档线也会随之增高很多，这一年就被称之报考该学校的“大年”。“小年”则是由于某学校前一年的投档分数线较高，导致竞争非常激烈，在第二年中使许多考生填报志愿的时候望而却步，结果报考人数减少使竞争变小，投档分数线自然就降下来，这一年就被称之报考该学校的“小年”。等到再下一年，考生看到前一年的投档线较低，于是又扎堆报考，报考人数和投档线又升高，如此循环就形成了高考中的“大小年”现象。针对高校录取过程中的“大小年”现象，考生要结合各年录取信息，综合多方情况进行志愿填报，对于可以基本确定的学校录取“大小年”现象，填报志愿时，应该确定不同的报考策略，至少利用五年以上的学校录取分数线信息，研究录取分数线的趋势和走向，避开“大年”，寻找“小年”，争取进入自己心仪的学校。

大年：指学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，分数线也就水涨船高了，这年就是它的＂大年＂。小年：与＂大年＂相反，由于报考人数少，分数线降低，相对好考。一个专业若计划招生人数越多，即使某年报考人数增多，它受影响的系数也不会很高。反之，若一个专业只计划招生20人，那么即使只增加10个人报考，也会使竞争变得异常激烈。通常情况下"大年"、"小年"是相隔一年或两年交替出现的，但并不是绝对的，只是一个可以参考的趋势。吉林大学考研录取原则硕士研究生招生考试总成绩由初试成绩和复试成绩综合加权计算得出，按考试总成绩排序择优录取。所有拟录取考生必须参加招生学院（所、中心）组织的思想政治素质和品德考核，不合格者不予录取。被录取考生于录取当年秋季入学，报到时须携带本人录取通知书、毕业证书和学位证书原件，应届本科毕业生还需提交《教育部学历证书电子注册备案表》或教育部留学服务中心出具的《国（境）外学历学位认证书》。对不符合报考条件者，取消录取资格。以上内容参考：百度百科-吉林大学

出现“大小年”的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有“大小年”现象，同一所高校在某省市可能有“大小年”现象，但在另一些省市就未必有“大小年”现象。高考招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多，直接结果是当年的录取分数线被抬得很高，这一年称之为“大年”。由于这一年录取分高，竞争异常激烈，使下一年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，人们将其称之为“小年”。再下一年的考生看到上一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分数起伏十分明显，就形成了所谓的“大小年”现象。

大年树要在保证当年产量的情况下，适当控制花、果量，减少过多消耗，增加营养积累，促进花芽形成，为小年树丰产奠定基础。而小年树要尽量保留花果，提高坐果率，增大果个，使小年不小。在肥水方面，大年树着重生长中期的施肥和适时灌水，提高花芽质量和增加贮藏营养，小年树则要适时追肥、根外喷肥，以提高坐果率。要注意控制花芽数量和调节花、叶芽比例。一般说来，大年树以轻剪缓放为主，适当回缩多年生花芽过多的枝和疏除过弱的花芽。而小年树则尽量保留各类结果枝，少去花芽。为了促进生长、减少花芽形成，对营养枝少放多截，无花芽的枝组适当重缩更新，延长头也要适当重剪。疏花疏果是对大年树在冬季修剪和花前复剪的基础上进一步调节花果量的重要措施之一。疏花疏果的关键是适时适量，做到尽量早疏。人工疏花要从花序分离期开始。留花量要比实际需要量多30%～50%较为保险。坐果后，依照品种特性和树势强弱再行疏果。按可负载数量多留15%～20%留足果量，做到强树强枝多留，粗壮短枝多留，同一果枝要留前疏后。对于小年树，通过人工辅助授粉，提高坐果率是保证增产的重要措施之一。

成熟期的早晚和果树的年龄，与大小年程度的轻重有一定关系。一般是晚熟品种比早、中熟品种重;成年和老年树比幼年树重。对大多数果树来说,造成大小年的一个直接原因是大量的结果抑制了花芽形成（见）。过去对这一现象的解释是果实的生长发育消耗了很多养分，以致不能有足够的养分供花芽形成之用。但随着对内源激素认识的深化，已有很多证据说明正在发育的种子产生抑制花芽孕育的激素，主要是赤霉素，也是形成大小年的原因之一。 如某些无子苹果品种可不发生这种抑制作用；苹果结了果的短果枝，一般当年（大年）不能形成花芽，但用赤霉素的一种对抗物质阿拉处理后，却能形成花芽。此外，大小年的出现还同果树生长环境和栽培管理的条件有关。在适宜的环境条件下，大小年的表现较轻，反之则重。花期气象条件不利，冬季低温或春季晚霜导致花芽严重。幼果生长期的低温或高温、干旱、涝害、病虫害等引起大量落果或落叶，都可使一定地区内当年的果树生产成为小年，从而引发大小年的恶性循环。反之，如某一年份的气象条件特别有利于花芽形成和次年春季座果，也可形成大小年。

　　录取大小年的意思是某一年填报某高校的人数比计划招生数高出许多倍，而直接结果是高于当年的录取分，即是录取大年，是指招考人数很不稳定，起伏很大。 　　录取通知书上除加盖录取院校公章外，还需注明“本校是教育部批准的具备高等学历教育招生资格的普通高等学校”字样，否则为无效通知书。

1、果树有2个原因造成的大小年。一个原因是不合理的栽培技术、另外一个原因是营养的竞争。2、不合理的栽培技术：如某年对病虫害防治不及时，引起7～8月大量落叶，当年不能很好地形成花芽，造成翌年为小年。又如在大量开花结果的年份，既不进行疏果，又未在早春及其关键时间进行追肥，使树体营养不足，花芽分化不良，造成或加剧大小年的发生。方法：苹果套袋后，新稍生长需要大量的钙，容易与果实竞争。根据植物吸收钙的规律，钙素是最先分布在生长旺盛、蒸腾旺盛的部位，加上套袋后，由于果袋的遮挡，蒸腾作用更弱，也就是说如果发生竞争，果实中能到得到的钙非常少。3、营养的竞争：在结果多的大年，营养物质不断地运往果实，使树休的贮藏营养大量减少，致使当年无力形成花芽，所以在大年之后则为小年；又因小年结果少，树体内营养物质积累增，多为花芽分化创造了良好的物质条件，翌年又为大年，如此反复，形成恶性循环。方法：果实膨大期也是苹果花芽的形态分化期，必须加大营养的补充，促进花芽的分化，使苹果花芽多，花芽饱满，连年丰产高产。

23考研是应该是小年。考研大小年之说在考研人出没的坊间，一直流传着这样一个概念：大小年，或者说是奇偶年。通常来说大家都认为偶数年考研更难，奇数年相对简单。大致是这样的认同：试卷难度和当年出题有关，考研分为大小年，如果前一年难，往往第二年就会相对简单。这点从数学上可以明显看到，比如：16考研、18考研的数学就相对难，而17考研的数学就相对简单。大小年之间的具体区别综合而言，考试难度大、报考人数多的年份称之为大年，而考试难度小、报考人数少的年份称之为小年。其中，政治和英语的考试难度每年变化都不大，最能区分大小年的是数学。在2017年之前考研数学的难度都不算大，平均三四年会有一年的考研数学难度相对提高。不过从2017年开始考研数学的卷面难度突然增大，并在2018、2019、2020年的考试中丝毫没有减少的迹象。这说明考研对于考生的数学要求在逐步提高。所以大家在复习时千万不要心存侥幸认为2021年的数学会进入小年，考研数学的难度不会减少，甚至还有增加的趋势。倘若20年研究生扩招只是个例，不会保持下去的话，21届考研整体上必然的上是“大年”，其难度只会令人无奈。但扩招政策持续，21届招生人数能与今年扩招政策下的扩招人数持平或者录取人数下降不大的话，整体上可称“小年”。专业老师在线权威答疑 zy.offercoming.com

这是龙眼树一年多产（称大年）一年少产（称小年）的现象，就是如果它今年结了很多果子的话，那么明年就不会多结果或甚至完全不结果了。大小年现象是一种果树各年产量明显地呈现忽高忽低波动的现象。又称隔年结果、周期性结果或歇枝。解决龙眼树大小年的办法：1、大年树重视疏花疏果，减少果树养分消耗；小年树重点加强肥水管理，铲草松土，增施氮磷钾复合肥，保花保果；2、通过修剪技术，把一些枝条多、花量多，位置不适且遮光严重的枝条按照“宁可去一大不去两小”的原则疏去，调整结果枝组与营养枝的比例；3、加强果园肥水管理，提早追施基肥。

高考招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，就是某个或某些学校的招考人数很不稳定，起伏很大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多，直接结果是当年的录取分数线被抬得很高，这一年称之为“大年”。由于这一年录取分高，竞争异常激烈，使下一年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，人们将其称之为“小年”。填报志愿上 好志愿高考报考查询测算平台

无论参加哪种考试，都希望试卷题简单一点儿，自己的竞争对手少一点儿。近几年比较热门的考试除了中高考、公务员（事业编）考之外就是研究生考试了。有多少人希望借着考研，为自己高考失利扳回一局。可是由于近几年就业压力大，考研人数急剧增多，考研的竞争压力也愈演愈烈，成功考研的难度也越来越大。每当研考结束之后，一些考生总会总结出“今年是最近几年最难的一年”的结论，其实他们忽略了考研“大小年”这件事。考研还有“大小年”，这是多少人心中的疑问！从理论上分析来看，研考的确有“大小年”之分，但是绝没有想象中的那么简单。大年主要指的是某一专业或学校在某一年份特别受青睐，报考人数多，到这录取分数线上升，因此有了“大年 ”之说。而“小年”的情况就不难理解了，报考人数相对少，分数线不高，这一年的成功几率比“大年”高很多。但是这并不是绝对的。一般情况下，“大小年”每两年交替一次，也可能是一年就交替，或者更长时间交替。所以大小年也被称为“奇偶年”。有的人常常根据历年考题的难度推测“大小年”，但是这种推测并不准确，只能作为一种考前参考，千万不能掉以轻心，要想成功上岸，还要靠真才实学，投机取巧不可取。一般情况，每年公共课的难度基本没什么变化，特别是数学，相对比较稳定。难度变化最大的是专业课，主要是因为学校自准命题，灵活性和主观性强。有人会好奇，今年是“大年”？还是“小年”？有人推测今年可能是“大年”，考研难度会增加，考生一定要注意。其实无论2021年是大人还是小年，报考人数必然增长，这是由当下的大环境影响的。一方面是因为考研人数不断增加，毕业生和往届生、社会人士竞争，哪怕是高校扩招，也难以消化庞大的报考人数；第二方面是经济差距增大，经济条件好的学生掌握了更优质、更丰富的优质资源。考研人数越多，众多考研机构拔地而起，他们的收费高，让很多一般家庭望而却步。资源的不平等性，加大了“寒门”学子的考研难度。所以2022年的难度很大程度会加大，受众多客观因素影响，考研政策也随之变化。考研是考生的机遇和挑战，激烈的竞争才能激发潜能研究生的录取方式有两种，国家统招和学校保送。很多学校为了录取优质生源，会逐年增加一些保送名额，这就导致一些学校的某个专业保送比例越来越高，比如一些985/211高校，学硕保送的比例高于普通院校。对于这种情况，国家也有一些政策调控，比如学校在保送研究生时候，名额不能超过录取总数50%，但是专业人数的分配权还是掌握在学院自己手里。这样一来，就会出现本校优质专业倾向保送生，冷门专业留给统招生，招生名额变相缩小。考研的学生遇到这样的情况一定要慎重考虑。考研竞争激烈，考研“上岸”考的还是实力目标根据以往考研数据统计，考研失败的70%学生大多是对考研专业定位高，与实际相背离。而成功录取的学生中约有30%因报考专业不合理，措施更高院校专业进修的机会，人才资源配置不当。所以想考研的同学，在选择专业的时候要与自身兴趣和职业发展前景相结合。尽可能的选本专业，如果实在是没有兴趣那就换个自己喜欢的专业，但要付出加倍的努力。定目标不要看别人，看自己最重要。方法考研说到底就是一场考试，考试最重要的就是学习和复习，学习技巧在整个过程中起到重要的作用，如果你没有好的复习方法，可以分三次复习，第一次打基础，切记不要高强度复议，以熟悉教材和基础制止为主，全面掌握所考科目的基本信息。第二次复习要强化基础知识，复习强度也开始加大。第三次复习就是冲刺阶段，重点突破重难点，学会用专业知识分析问题解决问题。注意：科目间的复习时间也分配好，将记忆遗忘曲线规律利用起来。心态考试不仅仅是能力上的博弈，更是心田上的较量。做任何事情都要充满信息，相信自己能做好。备考阶段可能会遇到各种各样的困难，如果内心不够强大，很容易出师未捷身先死。不要在乎你的竞争对手有多少，只要埋头努力，你会发现怒会变得更加坚强、果断和自信。

一、高考大小年的判断标准是什么 大年：某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。 小年：由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，带来的结果是参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。 再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了……如此循环，报考人数和录取分起伏十分明显，就形成了所谓的大小年现象。二、那么大小年的出现有何规律呢？ 1、出现大小年的学校一般都是重点名牌大学,在录取当地都是非常难考的高校。 2、不是所有的高校都会出现"大小年"现象.像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在"大小年"现象。 3、越是处于热点地区,招生人数越是少的高校就越容易出现"大小年"现象.以近几年辽宁省高校招生出现过的"大小年"现象高校为例,基本上是北京、上海、武汉、南京等发达热点地区,招生人数不是很多。 4、处于招生所在省、市地区,招生人数多的高校一般不会出现"大小年"现象.本省、市地区的高校在本地区招生人数多,生员也稳定,所以一般不会出现"大小年"现象。 5、“小年”出现一次后，一般不会连续第2次出现。既头一年是“小年”，第二年基本不会再是"小年"。 6、“大年”出现一次后，可能连续出现"大年"。也就是说,头一年出现“大年”的高校并不意味着第二年该校就一定会是“小年”。“大年”出现一次后，第二年、第三年,甚至第四年都可能连续是“大年”。所以考生不要认为头一年是“大年”的高校，第二年就会出现“小年”。 三、如何避免“大年”呢 1、从学校的限报数目看 学校的限报数目是在招生简章里无法看到的，但有心的家长可以发现，网上很多机构已经把限制报考的数目总结了。在系统内有的学校限报1所，大多2-10所，限报越多的，考生填报的机会也越多，无形加大竞争热度。 2、从材料准备的复杂程度看 光看在招生章程很难发现学校需要准备什么材料，实际报考中，发现准备材料过于复杂，很多考生中途放弃，实际上中途放弃的考生，是放弃了最容易通过的学校。如 哈尔滨工业大学 在报考中提到单科成绩前1%作为报名条件，很多家长在整理数据时，动辄几天的工作，不少家长，中途放弃。 3、从通过学校电话咨询热度看 招生章程都把高校联系电话标明。有心的家长，通过连续几天拨打同一学校咨询热线，可以发现很多学校咨询电话很忙根本打不进去，有的学校咨询人少，每次拨打电话都可以接通。电话繁忙的可能是大年，电话咨询少的很可能是小年。 4、从学校类别看 不同学校竞争力不同，在同时211.985里的院校。不少家长在报名时，盲目跟风，不对比学校的情况。全部去争报北、上、广和东部沿海的热门学校。殊不知农、林、师范也是好学校更有好专业。 (一)、高考大小年有规律吗 高考大小年形成的原因 (二)、高考大小年什么意思 影响大年和小年的因素 (三)、2019高考志愿填报指南大小年的意思

果树出现大小年的原因造成的，解决的方法：在果树和杏树结论多的是年代里，营养元素会持续不断的运到果子中，造成树杆本身所储存的营养物质很多降低，出现亏缺，导致当初乏力再产生花蕾。因此，在结论多的是大年以后就会形成过小年。苹果，杏树在过小年结论少，树身体内营养元素无法被果子灵活运用，造成树杆存储的营养物质增加，同时也为花蕾的分裂造就了较好的标准，所形成的花蕾多种多样，因而第二年便又成了大年，第三年就也成为了过小年。这般反复，构成了恶循环。在提升水果树综合管理工作，关键是要搞好肥水管理工作中，以加强水果树根茎的吸收力，生产制造充足的营养成分。如秋天果实采收后，立刻追肥底肥，以有机肥为重，如沤肥，农家肥料，圈肥，农家肥及其绿肥作物，农作物秸杆，野草等，混出口商检量氮磷钾肥，依照斤果斤肥原则，选用环状沟施，放射形深施，园内所有追施等施肥方法，在树干边缘开挖或穴等，一般高度为30–40cm，园内所有追施要把化肥翻耕土里，深层以20–25cm最合适。在结论多的是大年夜，营养元素不断运到果子，使树休的储藏营养成分很多降低，导致当初乏力产生花蕾，因此在大年以后乃为过小年；又因为过小年结论少，树身体内营养元素累积增，多见促花造就了较好的物质生活，第二年又为大年，如此循环，便会陷入死循环。在合适的自然条件下，大小年表现的比较轻，反之重，开花期气象要素不好，冬天超低温或春天面霜造成花蕾比较严重。转色期成长期的超低温或持续高温、旱灾、涝害、病虫害等造成大量的掉果或枯叶，都可以使一定地域内曾经的水果树生产制造变成过小年，从而造成大小年的恶循环。相反，如某一年代的气象要素尤其有益于花芽形成和第二年春天坐果，也可以产生大小年。

苹果、梨树常出现一年结果多，一年结果少甚至不结果的大小年现象。这种现象可以克服呢？ 一、果树大小年是什么意思 大小年指一些农作物，尤其是果树，一年多产（称大年）一年少产（称小年）的现象。果树产果时，往往有个奇特的现象，即若它该年结了很多果子的话，那么，下一年就不能多结果或甚至完全不结果了。这种现象在苹果、梨等一些主要果树上，表现得更为明显。人们把这种现象叫做果树的小年。 二、果树大年的调整方法 果树大年花芽过多，超过了树体合理负担量，花芽与叶芽之比大于1：2 。调整的办法是： 修剪时对交叉、重叠、不适当的大枝进行重剪，回缩较弱的结果枝组，疏掉过密的结果枝组，短截结果组上的中长果枝，集中去掉过量的花芽，使花芽与叶芽之比例维持在1：3左右。疏果时去掉过多幼果，减轻树体负担量，改善光照条件，促使其更新复壮。 三、果树小年的管理措施 果树小年是指树上花芽与叶芽之比小于1：4。这时要对小年树要轻剪，重点保花芽，力争把仅确的花芽都留在树上。对已经判明不是花芽的果台枝，衰弱枝，应适当重截，促其生长，使之不再形成花芽而增加明年(大年)的花芽量。花期进行人工授粉，提高座果率。 如果千方百计地把小年树上的花量保住并保证结果，就能使小年树产量不少。

3年一小产5年一大产

第91届奥斯卡确实是小年，最佳影片《绿皮书》和其它电影都是西方“政治正确”中的权衡和扯皮。其实，在影视界一直有关于大年小年的说法。答案也非常的简单，专注拿奖的人文关注的文艺片，和专注技术的商业大片，与往年大量佳作涌现的作品相比，这一年不管文艺片还是商业片，无论数量，质量，还是整体的平均水准都不是太高。其实全世界的a类电影节的奖项，各大奖都是文艺片代表的重要奖项，和商业大片代表的技术类奖项。怎么理解这个意思呢？全世界a类电影节包括美国奥斯卡，那些最佳男主角，最佳女主角，最佳影片，最佳外语片，最佳编剧等等。这些电影节最核心的奖项，大多数都是颁给文艺片了，因为它们具有人文关怀，现实反应，或者什么人性和导演的自我艺术表达。而在全世界票房卖得非常好的商业大片，大多数很难拿到核心电影节奖项。当然有，比如卡梅隆的《泰坦尼克号》，彼得杰克逊的《指环王3》这种商业艺术兼具的作品。但大多数商业大片，尤其爆米花指数爆棚的特效大片，很难入围奥斯卡重要奖项。即使入围奥斯卡奖项，往往是技术类奖项，实际也只有这些大片有钱去堆。比如最佳摄影奖，最佳视效奖，最佳配乐奖，最佳美术奖，最佳服装设计奖等等。第91届奥斯卡之所以被叫作小年，是因为2018年美国电影不管是商业特效大片，还是文艺片整体都乏善可陈，比起往年水准弱了不少。我们看先看看入围技术类奖项的电影，最终获奖的是《登月第一人》。这部电影伯光看过，实际只是好莱坞科幻电影大片的偏优秀的表现。他在电影技术上的突破，远不提《终结者2》《泰坦尼克号》《指环王》《黑客帝国》《阿凡达》这些为电影技术革命划时代的美国电影作品。与近几年的《地心引力》《星际穿越》，哪怕2018年的超级英雄大片《海王》《复联3》相比，《登月第一人》的特效水平，都没有那么的令人印象深刻。获得最佳音效奖的是《黑豹》，这部电影为何能入围大家都清楚（此前没有任何一部漫威超级英雄入围过奥斯卡），音乐确实也算是不错。但即使放到美国商业大片当中，《黑豹的》配乐确实非常优秀，但与《加勒比海盗》《星球大战》与同类漫威超级英雄电影相比，并没有超越太多吧！再看看获得最佳影片的文艺片《绿皮书》。这部电影在国内某评分网站评分很高，分数达到惊人的8.9，国产片要达到这个分数很困难。而关于这部电影的评论，多数也是什么反应“种族平等”，什么“普世价值”一类。但非常讽刺的是，美国国内黑人和不少团体，反而觉得《黑豹》或者是《黑色党徒》更应该获得奥斯卡最佳电影。甚至更是传出了，《绿皮书》因为“政治正确”获奖，电影实际改编真实事件，反正在美国陷入了巨大的争议。这部电影单纯站在中国观众的角度，其实很好评价。它就是一部反应美国“政治正确”，拍摄手法老道，感情表达细腻的美国文艺片。这一届其它获奖的文艺片电影，除了最佳男主角的拉米·马雷克《波西米亚狂想曲》，最佳女主角《宠儿》的奥利维娅·科尔曼，西方都没有太大争议之外。其它如最佳男配角《绿皮书》，尤其《黑色党徒》遗憾失掉各项大奖，都在美国自己掀起较大的争议。即使不谈美国的“政治正确”，这些获得今年大奖的美国艺术片，都没有太过超出往界奥斯卡艺术电影的范畴。最终第91届奥斯卡成为小年，便也是理所当然的事情了。更多关于91届奥斯卡的问题，欢迎大家关注和讨论！

阴历与阳历阴历也叫农历。农历的一年是354天，是按照月球绕地球一周为一个月计算的。农历的一年有时是12个月，有时是13个月。有闰月的年份是13个月。 中国的阴历，又称农历，大家应该都很熟悉。很多的传统节日，像即将到来的春节都是阴历的节日。不过，若是问起阴历的规则，怕是知道的人就不多了。多数人知道初一是新月出现的那一天，月圆的那一天则在十五左右。不少人也知道二十四节气在阳历的每月中大概的日期。再细节的概念如闰月对大多数人则不甚了解了。本人经过一番查找与阅读，终于对阴历的规则有了一定的认识。在此愿与大家分享。 首先阴历以月为基本单位，一个月以新月出现的那一天为始直至下一个新月出现的前一天。由于月亮公转的周期介于29到30天之间，阴历的一个月也就由新月出现时刻的早晚或是29天或是30天。大月为30天，小月为29天。与阳历不同的是，大小月在不同的年中不固定。如春节的前一天常称为大年三十，但有不少年如2000年的阴历十二月只有29天。由于十二个月的时间较阳历年即地球绕太阳公转一周的时间短11天左右，为了使阴历年与阳历年保持相对稳定，每隔两三年就需要加入一个闰月。大约每十九年要加入七个闰月。而二十四节气则是由地球在绕太阳公转的轨道上的位置确定的。以每年的冬至为始，每15度为一个节气。是故二十四节气在阳历的每月中有大概固定的日期。古时以二十四节气指导农耕，这就是阴历又称农历的原因。其中阳历下半月的十二个节气又称为中气。中气出现的时刻和闰月的确定有直接的关系。 阴历的计算有下列四条规则： 1．所有新月和节气出现的时刻的计算以东经120度即东八区标准时为准。但计算1929年以前的阴历时应以北京即东经116度25分的当地时为准。 2．新月出现的一天为一个月的第一天。如某个节气的出现时刻也在这一天，则不论该节气的出现时刻是否比新月晚，一律算落入新的一个月中。 3．每年的冬至总是落在这年的十一月中。从一年的冬至的第二天起到下一年冬至这一天止的这段时间称为一岁。如一岁中有十三个新月出现，则这一岁为闰岁，要加入一个闰月。 4．闰岁中第一个没有中气的月为闰月。因为一岁中只有十二个中气，所以闰岁中至少有一个月没有中气，也存在有两个月没有中气的可能性。但这种情况下只有第一个没有中气的月为闰月。闰月的前一个月为几月则该闰月称为闰几月。 以上所列的阴历的计算规则是在清朝顺治年间，即公元1645年，开始采用的。以上规则的一个重要特点就是理论上完全以天文观测为依据，其中没有任何数学关系。这和阳历完全是由数学关系确定的形成了鲜明的对比。当然，具体到未来阴历的计算，仍然需要月亮与地球运动的数学模型，而且精度高的这种数学模型相当复杂，在没有计算机的情况下，一般人根本不可能推算出精确的阴历来。而阳历的数学关系则非常简单，是不是闰年很容易计算。这又形成了另外一种鲜明的对比。 不过若已知当年的阴历，则有一个很简单的方法可以估算出下一年春节的日期。这种方法适用于绝大多数的年份。找到当年阴历十一月一日对应的阳历日期，将月数减十而日期数加九再减掉月数，如果得出的日期在下一年的阳历一月二十二日到二月十九日之间，则春节就是那天，误差不超过前后一天。例如2002年阴历十一月一日对应阳历的12月4日，则按此方法预测的2003年春节的日期为2月1日，与实际日期相同。

高考大小年意思是每年都会有一部分学校的报考人数不稳定，报考人数变化较大。“大小年”现象是高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。大年：某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。小年：由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。高考大小年形成原因：1、由于家长和考生在填报高考志愿时候，只能参照高校往年的录取分数线，特别是上一年在当地的分数线。根据考生普遍的报考心理，如果上一年某高校录取分数特别高，当年考生就会因为担心录取难度增大而改报其他学校，从而导致该校报考人数减少，分数线降低;反之，下一年的考生又会争相填报，抬高其录取分数线。这就形成高校录取的大小年现象。2、招生计划的变化也可能引起大小年现象：当招生计划发生相对去年有增加时候，考生认为人数增加，进入这个学校的机会大了。于是，报考的人数增加，形成大年。院校招生人数过少：对于招生计划人数过少的院校，比较容易发生波动。

““大小年”现象形成高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。“大小年”现象形成高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地来讲就是某所或某些学校的报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。大年：某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。小年：由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。

　　年，有大年和小年之分。那么，大年和小年怎么判断呢？其实判断方法很简单，请看下文的说明吧。 　　工具/原料无方法/步骤1要知道大年和小年怎么判断，我们先要知道什么是大年，什么是小年。 　　2大年，一般是从除夕的当天算起，一直到元宵节（即正月十五）结束。也就是说，大年是一个时间段，从除夕开始，一直持续十六天。 　　3小年，是民间扫尘、祭灶的日子，南方一般是腊月二十四日，北方一般则是腊月二十三日，各地方的定义可能会有所不同。 　　4简单的判别大小年的记忆方法：除夕至正月十五是大年，比除夕早七天左右的腊月二十三或腊月二十四则是小年。

高考“大小年”现象，即当年报考人数多，导致录取分数线上调，录取比例下降，第二年因不敢报高分院校而拥向低分院校，使得上一年高分院校就会出现报考人数减少、分数线下降的现象。 高考大小年现象怎么形成的 高校招生中，存在一种所谓“大小年”的现象，通俗地理解就是某所或某些学校的高考报考人数不稳定，出现了录取分数线水平起伏较大的现象。某一年某省填报该校的人数比招生计划数高出许多倍，导致当年的高考录取投档线被抬得很高，这一年称之为大年。 由于上一年投档线高，竞争异常激烈，使得来年许多考生望而却步，不敢再报考该校了，结果是参与竞争的人少，投档分数线相应就降下来，我们将其称之为小年。 再下一年的考生看到头一年的投档线不高，于是又扎堆报考。如此循环，报考人数和投档线出现波动，就形成了所谓的“大小年”现象。 出现大小年的学校一般都是考生比较向往的学校，这从其每年的高考录取分中便可看得出来。不是每所学校都会有大小年现象，同一所高校在某省市可能有大小年现象，但在另一些省市就未必有大小年现象。 高考大小年现象出现有何规律? 1、出现大小年的学校一般都是重点名牌大学,在录取当地都是非常难考的高校。 2、不是所有的高校都会出现"大小年"现象.像北大、清华等名校每年报考的人很多，录取分也最高，就不存在"大小年"现象。 3、越是处于热点地区，招生人数越是少的高校就越容易出现"大小年"现象。以近几年辽宁省高校招生出现过的"大小年"现象高校为例，基本上是北京、上海、武汉、南京等发达热点地区,招生人数不是很多。 4、处于招生所在省、市地区,招生人数多的高校一般不会出现"大小年"现象。本省、市地区的高校在本地区高考招生人数多,生员也稳定,所以一般不会出现"大小年"现象。 高校对待大小年的态度 1、大小年对高校的招生非常不利，没有稳定生源，次生影响比较大，对下年度的招生有影响。单纯的重视当年度的高分提档，实际是高校的短视行为。当然，不排除高校驻某省市招办人员频繁变化，导致招生老师只管当前。 2、这方面比较好的高校，会根据生源状况做好预案，生源状况良好时，会适当扩招。宣传方面也会实事求是，摆正自己的位置，靠实力吸引学生，提高高考招生分数，而不是靠忽悠。

考研大小年的意思是：大年：指某学校或专业在某年内特别火，报考人数特别多，分数线也就水涨船高了，这年就是它的"大年"。小年：与"大年"相反，由于报考人数少，分数线降低。一般来说偶数年就是大年，比如2022考研就是大年，那么今年2023考研就是小年。大小年是绝对的吗？通常情况下"大年"、"小年"是相隔一年或两年交替出现的，因此大小年也会被称为奇偶年，偶数年被认为是相对难考的年份，奇数年则相对简单。这个结论从而来呢？奇偶年的说法只是根据每年的出题难度还有各科分数线总结出的一种趋势而已，并不是绝对的。这只是一种趋势，只有参考的作用。不用太在意，安心踏实准备即可。公共课真题是由命题专家根据考研大纲来制定的，因此公共课每年难度系数变动不大，数学的规律相对明显，一般来说，偶数年的考研难度会增加，奇数年的考研数学会稍微简单些。专业课则是院校自命题比较多，院校在题目调整上有更多灵活性，如果某年的题目容易则会提供当年的分数线，反之则降低分数线，更多是反映在分数线上。考研大小年只是命题专家根据往年的考生考试情况，进而做出的灵活变动。就23考研来讲，不管大年小年，考研难度目前是上升态势，这其中有多重客观因素。同时有关考研的政策也处在变动中，比如最新更改的调剂政策使众多调剂考生多有不便，小伙伴们要多多关注考研政策，尤其是在实施的第一年。祝你顺利上岸！

1、大年小年很好区分，它们的日期、习俗均不相同。小年是腊月二十三，主要习俗是祭灶。大年，从腊月最末一天开始，一般认为到正月十五日元宵节为止。节日期间主要的传统习俗有祭祖、贴门神、放爆竹、给压岁钱、吃年夜饭、送财神等。 2、大年就是指新年，是春节的意思。一般认为从年尾最后一天开始，到正月十五日为止。不过关于大年有很多不同的说法，比如民间有未出正月就是年的说法，四川、贵州等部分地区指农历十四为大年，还有些地区只指腊月三十为大年。大年是传统的节日之一，在中国延续已有数千年。也一直延续着一些固定的活动，大年活动均以除旧布新、迎禧接福、拜神祭祖、祈求丰年为主。

高考大年和高考小年就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。在高考后的高校招生工作中，存在一种被大家称为“大小年”的现象。所谓“高考大小年”就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。而由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，随之带来的结果是这一年参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了。如此往复循环，报考人数和录取分出现起伏，就形成了所谓的大小年现象。几点规律：“小年”出现一次后，一般不会连续第2次出现。即头一年是“小年”，第二年基本不会再是“小年”。但“大年”出现一次后，是可能会连续出现“大年”现象的。也就是说，头一年出现“大年”的高校并不意味着第二年该校就一定会是“小年”状态。“大年”出现后，第二年、第三年、甚至第四年都可能连续是“大年”。所以考生不要认为头一年是“大年”的高校，第二年就会出现“小年”。抱着这种侥幸心态是不利于顺利进入心仪院校的。

考研大小年指的是如果上一年度的复试分数线较高，就会造成下一年度报考人数的变化，会使下一年度报考人数变少，从而使下一年度复试分数线降低。反之如果上一年度的复试分数线较低，就会造成下一年度报考人数的变化，会使下一年度报考人数变多，从而使下一年度复试分数线提高，合称俗称大小年。全国硕士研究生统一招生考试（Unified National Graduate Entrance Examination），简称“考研”。是指教育主管部门和招生机构为选拔研究生而组织的相关考试的总称，由国家考试主管部门和招生单位组织的初试和复试组成。思想政治理论、外国语、大学数学等公共科目由全国统一命题，专业课主要由各招生单位自行命题（加入全国统考的学校全国统一命题）。硕士研究生招生方式分为全日制和非全日制两种。培养模式分为学术型硕士和专业型硕士研究生两种。

你好，很高兴能够回答你的问题。 大小年 现象其实有点类似于市场规律。考生填报志愿时，往往会参照高校往年的录取分数线，特别是上一年在当地的分数线。根据考生普遍的报考心理，如果上一年某高校录取分数特别高，当年考生就会因为担心录取难度增大而改报其他学校，从而导致该校报考人数减少，分数线降低；反之，下一年的考生又会争相填报，抬高其录取分数线。这就形成高校录取的大小年现象。但是，大小年现象并非特别明显或者规律，它具有很强的偶然性。如果考生能够正确把握大小年现象，找出规律，就可以再志愿填报中避开高峰（大年），寻找低谷（小年），增加被录取的几率。 使用手册：大小年只能作为志愿填报的“药引”，不可过量，否则会物极必反。 TIP 1. 高校录取过程中是否存在大小年现象，需要考生结合往年录取信息，并综合学校多方情况全面判定，地理位置、学校改名、院校升级等都会成为影响高校录取走势的因素。而不应该道听途说，凭感觉轻易判断，而判定时，考生也最好研究高校连续3年在当地的录取走势。 TIP 2. 如果能够基本确定高校录取的大小年走势，那么考生就应该对大年和小年，确定不同的报考策略。遭遇高校录取大年时，应该审时度势，确定自己的报考行为：即至少利用三年以上的学校录取平均分，确定学校的录取分数曲线变化，避开“大年”，找准“小年”使自己能够顺利进入自己心仪的大学。 TIP 3. 把握大小年现象能给考生志愿填报带来意外，但它也不是确保被录取的灵丹妙药。很多时候运用大小年现象报考，不能收到两全其美的结果，只能是一种只能保证学校无法保证专业的“幸运”罢了，因为好的专业都在第一志愿被考分较高的考生占有了。所以运用大小年现象报考，只能勉强进入某个学校，而专业大多只能是相对冷门的专业了，这对特别向往某所学校的考生比较适用。 TIP 4. 高校录取中的“大小年”情况，有时并非呈规律性变化，即上一年是“小年”的话，而下一年未必会出现“大年”，在各种因素的影响下，有时甚至会出现连续两个“大年”或“小年”。此外，并非每所学校都会出现大小年现象，也未必同一所高校在每个省都出现大小年现象。尤其像北京大学、清华大学等名牌大学，每年报考人数很多，录取分数也很高，录取中就不会出现大小年现象，即使同一所学校在不同省的录取情况不同，是否出现大小年现象，不能一概而论，考生必须至少研究三年高校录取情况才能有大致判断。 TIP 5. 大小年现象最好用来选择保底志愿，最重要的是把第一志愿的文章做好。 2005年江苏文科考生晓艳，高考573分，高出当年一本线13分。其实早在考前晓艳和父母就决定不管成绩如何，一律只考虑省内院校，而晓艳也对南京师范大学情有独衷。经过查询，2004年南师录取最低分575分，与当年一本线持平，而自己今年比一本线高13分，通过这样的比较，晓艳觉得自己报南师绰绰有余。可是正当她要将南师作为第一志愿时，班主任的一席话惊醒了陶醉在喜悦中的晓艳。“若按去年的情况以你可以报南师，但录取形势每年都不一样。你是复读生，尽量不要去冒险，要求稳妥，能走尽量走。”于是晓艳认真查询了南师往年的录取分数，发现学校在录取时的确存在“大小年”现象，而2004年恰好是“小年”。于是晓艳觉得2005年肯定是“大年”，她最喜欢的法学专业近几年录取分数竟然高出一本线30～40分。 后来她将目光锁定在江南大学上。认真查阅江南大学往年的录取分数，她惊喜地发现，江南大学2002年、2003年、2004年连续三年在江苏生的录取分数线与一本线持平。以晓艳高出一本线13分的成绩，报考江南大学是十拿九稳的事，再说，江南大学还是教育部直属的重点大学了。因此，她毫不犹豫地在第一志愿上填上了江南大学。虽然这样，她也不敢轻视二本志愿，她选择南审，南财等作为自己的第二梯队，以防万一。晓艳一向对法学比较感兴趣，因此专业选择没太费劲。但为了保险，晓艳在江南大学的专业栏里是选择了“服从调剂”。事实正如晓艳所料，自己毫无悬念地被江南大学法学专业录取。而当年南师法学专业录取的最低分也要591分。 希望我的回答对你有所帮助。 如果满意的话请选择采纳，这样可以为更多的网友服务，如果不满意，请继续补充；如果想要咨询更加多，请加我为问问好友，有事直接向我求助即可，谢谢。

考研大小年的意思是:大年:指某学校或专业在某年内特别火,报考人数特别多,分数线也就水涨船高了,这年就是它的"大年"。小年：与"大年"相反，由于报考人数少，分数线降低。一般来说偶数年就是大年，比如2022考研就是大年，那么今年2023考研就是小年。大小年是绝对的吗？通常情况下"大年"、"小年"是相隔一年或两年交替出现的，因此大小年也会被称为奇偶年，偶数年被认为是相对难考的年份，奇数年则相对简单。这个结论从而来呢？奇偶年的说法只是根据每年的出题难度还有各科分数线总结出的一种趋势而已，并不是绝对的。这只是一种趋势，只有参考的作用。不用太在意，安心踏实准备即可。公共课真题是由命题专家根据考研大纲来制定的，因此公共课每年难度系数变动不大，数学的规律相对明显，一般来说，偶数年的考研难度会增加，奇数年的考研数学会稍微简单些。专业课则是院校自命题比较多，院校在题目调整上有更多灵活性，如果某年的题目容易则会提供当年的分数线，反之则降低分数线，更多是反映在分数线上。

　　1、大年，一般是从除夕的当天算起，一直到元宵节（即正月十五）结束。也就是说，大年是一个时间段，从除夕开始，一直持续十六天。 　　2、小年，是民间扫尘、祭灶的日子，南方一般是腊月二十四日，北方一般则是腊月二十三日，各地方的定义可能会有所不同。 　　3、简单的判别大小年的记忆方法：除夕至正月十五是大年，比除夕早七天左右的腊月二十三或腊月二十四则是小年。

高考大年和高考小年就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。在高考后的高校招生工作中，存在一种被大家称为“大小年”的现象。所谓“高考大小年”就是某个或某些学校的报考人数不稳定，起伏较大。某一年填报该校的人数比计划招生数高出许多倍，直接结果是当年的录取分被抬得很高，这一年称之为大年。而由于上一年录取分高，竞争异常激烈，使下年许多考生望而却步，不再报考该校了，随之带来的结果是这一年参与竞争的人少，录取分相应就降下来，我们将其称之为小年。再下一年的考生看到头一年的录取分不高，可能报考的人又多了。如此往复循环，报考人数和录取分出现起伏，就形成了所谓的大小年现象。几点规律：“小年”出现一次后，一般不会连续第2次出现。即头一年是“小年”，第二年基本不会再是“小年”。但“大年”出现一次后，是可能会连续出现“大年”现象的。也就是说，头一年出现“大年”的高校并不意味着第二年该校就一定会是“小年”状态。“大年”出现后，第二年、第三年、甚至第四年都可能连续是“大年”。所以考生不要认为头一年是“大年”的高校，第二年就会出现“小年”。抱着这种侥幸心态是不利于顺利进入心仪院校的。